吉林省高校休閑康養現代產業學院協作體成立大會上，吉林省教育廳副廳長劉學軍（圖左）為協作體秘書長單位授牌

　　◆吉林省推出現代產業學院的2.0版本，推動多所高校的現代產業學院、科研院所與行業龍頭企業建立協作體，從1+1的加法變為N×N的乘方，形成集團式發展，破解產教融合不緊密的問題。

　　◆引企駐校、引校進企、共建實踐教學基地、共同開發校企合作課程，共同編寫實習實訓教材等成為現代產業學院協作體未來實施的重要內容。

　　◆組建產業聯盟、提供智庫報告、加強科研成果轉化等也是現代產業學院協作體未來發展的重要課題。

　　“科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力”，如何做好人才培養、科技創新的文章，需要解放思想，積極探索。2022年以來，吉林省緊鑼密鼓地成立了14個現代產業學院協作體，為推動產教融合，服務地方經濟發展破題開路。

　　探索產教融合 乘方式發展

　　一直以來，高等教育階段，產教融合不緊密，教學內容與生產實踐有差距，人才培養與市場需求不匹配的問題一直存在。

　　“學生在大學所學的專業課程與企業的生產需求差距較大，缺乏實踐技能?！币患颐駹I企業的人力資源經理說。

　　一些高校大學生不了解生產一線，對于進企業工作有抵觸心理?！皩W生一想到進車間工作，就擔心條件苦、環境差、勞動強度高等，其實是對企業真實情況缺乏了解?！睎|北某高校就業指導中心教師說。

　　由此出現了一面企業“求賢若渴”出現用工荒，一面出現高校畢業生緩就業、慢就業的結構性就業矛盾。

　　為了解決這一問題，2020年，教育部、工業和信息化部聯合印發《現代產業學院建設指南（試行）》，提出經過四年左右時間，以區域產業發展急需為牽引，面向行業特色鮮明、與產業聯系緊密的高校，建設一批現代產業學院，打造一批融人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業等功能于一體的示范性人才培養實體。于是，各地陸續建起現代產業學院。

　　在此基礎上，吉林省推出了2.0版本，推動多所高校的現代產業學院、科研院所與行業龍頭企業建立協作體，從1+1的加法變為N×N的乘方，形成集團式發展，破解產教融合不緊密的問題。

　　吉林省成立的14個現代產業學院協作體，包括汽車、冰雪、醫藥健康、光電信息、人工智能（大數據）、生態環保(新能源)、碳纖維(化工新材料)、文化旅游、現代農業、休閑康養、智能制造、電子商務、鄉村振興、現代肉牛產業等?；靖采w了吉林省發展的優勢產業、新興產業、現代服務業及未來產業等。

長春大學旅游學院與協作體成員企業簽訂旅游文創定制班合作協議

　　引企駐校 引校進企“雙融合”

　　引企駐校、引校進企、共建實踐教學基地、共同開發校企合作課程，共同編寫實習實訓教材等成為現代產業學院協作體未來實施的重要內容。

　　企業案例編進教材?！斑^去高校的教材使用的都是傳統的案例，與企業實際生產、經營出入較大?！遍L春人文學院健康福祉學院院長張大方說：“我們會將康養企業的真實項目、產品設計等作為畢業設計和課程設計等實踐環節的選題來源，使用真實生產線等環境開展浸潤式實景、實操、實地教學，提升學生的實踐動手能力和解決復雜問題的能力?！?/p>

　　行業專家走進課堂?！霸谌斯ぶ悄茴I域，知識和技術更新迭代很快，很多頂尖人才都在企業中，他們積累了豐富的實踐和理論經驗，我們應該利用好這一資源，將行業專家請進學校，作為名師為學生授課，讓學生了解到最前沿的產業發展趨勢?！遍L春理工大學人工智能學院院長方明表示，校企還可以聯合舉辦創新大賽，實施大學生創新創業訓練計劃，使50%以上工科專業學生在校期間參與一項訓練項目或賽事活動。

長春大學旅游學院學生在VIP酒店接受崗前培訓

　　企業課題聯合研發。企業是技術創新的主體，在科技研發上，通過高校、科研院所與企業聯合攻關研發，可以實現更好的技術突破，也為高校的教學、科研積累經驗。吉林農業大學農學院院長（現代農業產業學院院長）武志海教授表示，學院與隆平生物技術(海南)有限公司簽署了科研育種橫向合作協議，未來將圍繞生物育種開展橫向合作，開展生物育種研究工作，提升育種水平。

　　“協作體成員高校與企業的深度合作，設立相關產業緊缺人才培養定制班，采取精準培養、按需定制、履約就業的培養方式，培養企業急需的應用型、技術技能型人才?！奔质〗逃龔d高等教育處處長曾繁明說。

醫藥健康現代產業學院協作體成員高校學生開展實習實訓

　　擘畫產教融合發展藍圖

　　制定協作體建設方案、確定近期發展目標、拓展合作維度廣度、建立效果檢驗機制并形成總結……各協作體都在積極擘畫未來的發展方案，很多已經將計劃制定到了2025年。其中，組建產業聯盟、提供智庫報告、加強科研成果轉化等也是協作體未來發展的重要課題。

　　吉林省高校鄉村振興現代產業學院協作體成立大會

　　日前，一汽研發總院副院長、高端汽車集成與控制全國重點實驗室主任李丹帶隊到吉林大學汽車仿真與控制國家重點室走訪。李丹表示,結合雙方全國重點實驗室重組契機，未來要進一步加強校企雙方在科研項目、人才培養、服務地方經濟建設、承擔國家重大科技任務等方面的緊密合作。

　　吉林省教育廳副廳長劉學軍表示，現代產業學院協作體是促進人才鏈、產業鏈、創新鏈有機銜接的重要載體，協作體成員單位應理解高質量發展的內涵，把握產業鏈建設的根本，不斷優化協作體特色發展的路徑，為全面振興、全方位發展，提供強有力的人才和智力支撐，提升服務“一主六雙”高質量發展戰略和“六新產業”“四新設施”發展的能力。（新華社記者李雙溪）